2025年11月14日下午，评估处在飞天楼402教室组织召开2025年春季学期能力形成性评价课程质量系数集中评审会，教务处、评估处、有关教学单位教学工作负责人及学校教学督导组成员与会，围绕“考核合理、过程规范、帮扶有效、达成度闭环”四大核心维度，为参评课程质量精准“把脉”。

会上，四位评审组组长分别汇报了各组检查评审情况，针对校院两级评审差异显著的课程，重点从四大维度深挖根源：核查课程目标与毕业要求的适配性、考核方式与试题的合理性，检视过程考核中平时成绩公示规范性及与期末成绩的正相关性，核验学业帮扶的具体措施与成效，审查课程目标达成度评价报告的改进措施落地情况。

与会人员严格对照标准，细致查阅教学大纲、命题审核表、平时成绩公示证明、帮扶记录、课程目标达成度评价报告等材料，围绕“如何优化试题设计”“怎样强化过程监控”“如何提升帮扶实效”“怎样完善改进闭环”展开热烈研讨，形成多项质量提升共识。评估处负责人强调，评审需严守四大核心维度的“一票否决”底线——考核与目标脱节、过程考核失效、无学业帮扶、无达成度改进等情况均需严肃评定，务必杜绝主观随意性，让每一份评审结果都经得起检验。

此次评审不仅全面检验了春季学期课程在“考核、过程、帮扶、达成情况”四大环节的实施质量，也为进一步完善课程教学质量评价标准取得了共识。今后，教务处、评估处将进一步细化四大维度评价标准，完善“目标-考核-帮扶-改进”全链条课程教学质量体系，推动课程教学质量再上新台阶。

信息来源：教学质量监控与评估处

撰稿：朱凌宇|图片：朱凌宇

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