编者按：三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。教师是教育路上温暖的点灯人，是校园里执着的守望者。在第42个教师节来临之际，学校推出“师者风华”系列专题报道，大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚。

本系列报道撷取校园育人的鲜活瞬间，展现我校教师崇德向善、敬业笃行的精神风貌。致敬每一份默默坚守，感念每一份赤诚初心。愿全体教育工作者永葆育人热忱，坚守育人使命，以微光汇聚星河，以匠心培育新人，奋力书写学校高质量发展的崭新篇章。

在桂林航天工业学院人工智能学院，有这样一位老师——他是西安电子科技大学博士，主持国家自然科学基金项目，累计发表高水平学术论文50余篇（SCI/EI检索32篇，中科院一区Top论文13篇），获授权发明专利2项，两次荣获甘肃省张掖市人民政府科技奖励，入选四川省广元市首批"蜀道英才"创新领军人才，曾任政协四川省广元市第八届委员会委员。他长期担任Elsevier、Springer、IEEE、IET、Wiley等国际知名出版社旗下权威期刊审稿人，受聘为香港资助局科技项目评审人。

但剥开这些光环，他更是一位从"一个人跑"转向"带一群人跑"的团队带头人，一位把"心态调整"看得比成果更重要的青年教师引路人，一位请学生吃饭、陪学生聊天的暖心老师。

他就是人工智能学院殷万君副教授。

从讲台之上到饭桌之间，做身边学生的同行者

殷万君始终相信，教育不只发生在课堂上。在他看来，桂航的学生非常有想法，用命令的方式未必能达到好的效果，不如先做朋友，再在一些重要的事情上扮演好老师的角色。

在课堂上讲授

有一名从陕西来的学生，在导论课上认识殷万君后，经常找他聊学业和未来规划。殷万君与这名学生相处了三个多月，还请他吃过两次饭，在交流中得知他想参加电子设计竞赛，便积极推荐他加入电子设计社团。毕业设计指导中，面对专升本和普本学生基础不同的现实，殷万君坚持因材施教——学生分配给他以后，他会定期或不定期地开会，有时还单独约谈，从生活到毕业论文再到就业方向，一一给予关注。

对于考研的学生，他更是倾注了大量心血。大三、大四准备考研的，他会帮忙分析目标院校往年的录取分数和考试科目，甚至找来近几年的真题让学生自测差距，据此建议他们合理调整目标。对那些过了线却因竞争激烈未被录取的学生，他会主动联系认识的导师，尽力帮他们争取机会。

育人不同于教授知识，更多时候需要润物无声的感化。殷万君总是用正能量的心态去影响学生，了解他们的所思所想，指引他们向更高处追求。

从单打独斗到结伴同行，做青年教师的守护者

如果说对本科生的关爱是向下扎根，那么对青年教师的引领则是向上托举。

殷万君反复强调，对年轻老师来说，最重要的莫过于调整好心态。科研能力可以慢慢培养，但心态一旦出了问题，整个人都会垮掉。学院里不少老师读博多年仍未毕业，越到后期内心越浮躁——时间花了、精力投了，却迟迟看不到成果，那种压力足以让人崩溃。

梁文斌就曾经历过这样的低谷。读博期间，他一度向殷万君吐露心声：如果两三年后仍一无所获，不仅年龄大了，在学校的长远发展也堪忧。殷万君没有给他空泛的安慰，而是经常打电话、约见面、一起吃饭，每次交流都提醒他：心态要乐观、作息要规律、多读好期刊的论文。做研究最重要的是找到正确的路径，而路径往往就藏在那些顶尖期刊的文献里。梁文斌后来发展迅速，固然源于自身的努力，但那些"闲了以后鼓鼓劲"的陪伴，让他卸下了包袱、轻装上阵。

让殷万君感触更深的，是杨春山老师。杨老师2018年底从黑龙江来到桂航，平时不善言笑，却在国内顶级期刊上发表了多篇高质量论文，成果甚至超过了许多985、211院校的老师。然而连续几年申报国家自然科学基金都未能成功。即便如此，他依然在自己的领域深耕不辍，屡败屡战、永不言弃。杨春山成了殷万君心中"身边的榜样"，也让他更加坚定：科研之路从来不是坦途，重要的是不改初心、保持热爱。

这种"润物细无声"的引导方式，正是教育家精神中"启智润心、因材施教"最朴素的体现。

从满格续航到团队远航，做科研攻坚的破局者

育人之外，殷万君同样在科研道路上步履不停。

2024年，学校官网上刊登了一篇报道，标题叫《殷万君：以满格状态续航科研之路》。那时的他，以第一作者身份在桂航工作两年间发表SCI期刊论文11篇（中科院一区顶刊8篇），是一个人在科研道路上奋力奔跑的"独行侠"。

与团队成员收集EV充电数据

两年过去，殷万君的身份发生了转变——他不再孤军奋战，而是"智能感知与智慧协同创新团队"的负责人。这支5人团队近两年成功拿下3项国家自然科学基金项目：去年团队成员秦晅老师率先获批，今年殷万君本人和梁文斌副院长双双上榜。

从一个人到一群人，转变从何而来？殷万君坦言，这离不开学校对创新团队建设的重视，从政策到财力都给予了充分保障。但更关键的是，他开始意识到：一个人的力量终究有限，真正能推动学科发展的，是一个有凝聚力、有战斗力的团队。团队里的每一位成员都很给力，尤其是梁文斌副院长，年轻、精力充沛又虚心好学，投入的时间和精力都非常充足，能够拿到国家自然科学基金，虽在意料之外，却也在情理之中。

从"满格续航"到"团队远航"，变的是身份，不变的是那份初心。

从引智赋能到全员提升，做团队共进的领航者

团队要行稳致远，既需要内部聚力，也离不开外部视野的拓展。

殷万君还有一个身份——国际期刊审稿人。他长期为Elsevier、Springer、IEEE、IET、Wiley等国际知名出版社旗下的权威期刊审稿，同时受聘为香港资助局科技项目评审人。

研读文献

这一身份为团队建设带来了意想不到的收获。顶级期刊的投稿人学术功底扎实，他们的研究成果中蕴含着很多前沿的算法和思想。审稿过程中接触到的这些新东西，殷万君会第一时间带回来与团队成员分享。分享的方式很特别——不管对与不对，大家先吐槽一顿，再正儿八经地学习讨论。正是在这种轻松平等、"不端着"的氛围中，团队成员的学术视野不断提升。这份社会服务工作的反哺效应清晰可见：近两年团队拿下3项国家自然科学基金，恰恰证明了这种“引智赋能”的有效性。

从引智赋能到全员提升，殷万君把一个人的学术资源，变成了整个团队的共同财富。

从"一个人跑"到"带一群人跑"，殷万君完成的不只是一次个人角色的转变，更是一场关于"何为好老师"的实践作答。他以仁心育人——把温暖传递给学生，把经验分享给同伴，把信任回馈给团队；他以初心破关——在科研道路上持续攻坚，在团队建设中凝聚力量，在国际学术舞台上汲取养分再反哺课堂。

教育家精神，从来不是高悬云端的口号——它就在殷万君与梁文斌的那一次次吃饭交流里，在他帮学生分析考研真题的那一份细致里，在他那句"不开心了找殷老师吐槽"的温暖承诺里。从一个人跑，到带一群人跑，他用两年时间完成了一个青年学者最珍贵的成长跨越，也让"尊师重教"四个字，落在了桂航校园最具体、最温暖的细节里。

来源：宣传部

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